目录
名师风采
在学生心田种下科学的种子——记禄丰市龙城初级中学化学教师周伟明白祥云;4-6
专题研究：整本书阅读教学实践
浅谈整本书阅读教学实施策略——以《边城》《苏东坡传》为例杨瑛;7-8
读书分享会在整本书阅读教学中的作用——以《边城》为例谢雨彤;9-10
读书报告会在整本书阅读中的运用——以《红楼梦》为例赵丽梅;11-13
整本书阅读素养测评——以《平凡的世界》为例董璐;13-15
如何发挥整本书阅读的最好效用王体荣;16-18
整本书阅读初读策略探讨——以《红楼梦》为例刘智明;18-19
教学方圆
地方文化融入高中英语阅读课例析王蕊;20-22
挖掘知识关联 整合教材设计 构建学习生态链——以三角形内切圆部分例、习题整合设计为例倪方友;23-25
加强初高中物理教学衔接是提高学生核心素养的有效途径符海娥;26-28
将“立德树人”根植于初中语文综合性学习中黄艳;29-31
基于大单元视角的初中语文项目化学习实践——以统编教材初中八年级下册第四单元为例曹文彬;31-33
寻找突破口，引导学生深度学习唐俊国;34-35
聚焦中高考
初中学业水平考试古诗词赏析备考突破毛锦坤;王德志;36-37
初中学业水平考试物理试题分析与思考尹红;马贤荣;王丽萍;38-40
高效精准的高考有机化学复习策略王志江;41-42
调查与研究
云南省初中阶段学生家长“双减”政策态度调查研究韦晓;43-45
昆十中心理发展中心:关注学生心理健康 做好“双减”有力保障普佳;保丽云;2
教育资讯46-48
赵云峰书法作品赵云峰;49